第2次维也纳阅读测验结果日前揭晓，但测验成绩与去(2011)年相较并无显着进步──同样差强人意。在今(2012)年2月举办的维也纳阅读测验，约有15,000名国小4年级的学生（注：Volksschule 4年级，约为10岁学童）以及16,000名中学8年级的学生参加（注：相当我国高中毕业生）。
在国小组的测验结果中，20.6%的学生阅读测验结果被归为「差」、43%的学生阅读测验结果被归为「中等」、36.4%的学生阅读测验结果被归为「优」。
在中学组的测验结果也一样没有什麽进步，在阅读测验评分的3个等级中，25%的学生阅读测验结果被归为「差」、37%的学生阅读测验结果被归为「中等」、38%的学生阅读测验结果被归为「优」。
本年度的阅读测验也特别针对去年结果进行追踪，让去年被归类为「差」等级的学生再次应试，但是这些学生的阅读能力依旧没有进步；去年测验成绩在平均之上的2,729名小学4年级生中，其虽接受了1年的特别辅导课程，但仍有36.7%的学生维持原等级，61.3%的学生被归类为「中上」程度，2%的学生被归类为「极佳」，计有1,728名学生因此辅导课程有所进步。
此阅读测验将於今年9月再次针对中学3年级、7年级的学生进行测试，以让教师了解哪些学生是处於高风险族群并及早提供学生相关辅导、协助。
摘译自
奥地利2012年5月30日奥地利新闻报 die Presse
20 Prozent der Zehnjahrigen konnen kaum lesen
http://diepresse.com/home/bildung/schule/pflichtschulen/761744/20-Prozent-der-Zehnjaehrigen-koennen-kaum-lesen?_vl_backlink=/home/bildung/index.do
本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。
台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。
台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。
台湾教育的起源
1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（GeorgiusCandidius）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。
1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。
