奥地利人民党籍的欧洲、族群融合及对外事务部部长(简称外交及融合部)部长Sebastian Kurz希望能在今年年底前与各邦政府达成共识，扩充儿童的安亲服务容量，并加强儿童的德语辅导。
本届奥地利联邦政府新编列了3亿5千万欧元来扩充2015至2017年各邦幼教机构的容量，其中的4,500万欧元是用来辅导学龄前儿童的德语学习。加上过去数年中，政府原就有编列的经常性语言辅导经费(每年500万欧元，三年1,500万欧元)，将会有共6,000万欧元的经费可以投入在儿童的早期语言学习上。
Kurz部长对媒体表示，如果与各邦政府之间的谈判顺利，在今年年底时联邦政府就可以拨出2,000万欧元，而这笔经费将完全投入在明年的德语辅导工作中。
资料来源：
奥地利标準报der Standard 2014年7月17日
Kinderbetreuung: Gesprache mit Landern uber Sprachforderung laufen
http://derstandard.at/2000003213209/Kinderbetreuung-Gespraeche-mit-Laendern-ueber-Sprachfoerderung-laufen
本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。
台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。
台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。
台湾教育的起源
1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（出国留学网www.liuxue86.com）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。
1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。
